Empatija, sposobnost razumijevanja i dijeljenja osjećaja drugih ključna je za zdrave međuljudske odnose. U “Crvenom”, djevojčica pokazuje empatiju prema svom prijatelju Tinu, prepoznajući njegovu nelagodu i bol uzrokovanu vršnjačkim nasiljem. Ova slikovnica potiče djecu da prepoznaju i razumiju emocije svojih vršnjaka, što je prvi korak prema izgradnji suosjećajnih i podržavajućih odnosa. Kroz interakcije između likova, “Crveno” prikazuje izazove s kojima se djeca suočavaju u socijalnim situacijama, poput pritiska vršnjaka i straha od istupanja. Djevojčicina unutarnja borba između straha i želje da pomogne prijatelju odražava stvarne dileme s kojima se djeca susreću, pružajući im model za navigaciju vlastitim emocijama i reakcijama.
Jedna od ključnih poruka slikovnice je neprihvaćanje bilo kakvog oblika nasilja. Prikazujući eskalaciju od verbalnog do fizičkog nasilja, “Crveno” jasno pokazuje štetne posljedice takvih ponašanja. Kada djeca kolektivno stanu u obranu Tina, šalju poruku da zajednica neće tolerirati nasilje. Ovaj prikaz zajedničke akcije protiv nasilja potiče djecu da prepoznaju svoju ulogu u stvaranju sigurnog i podržavajućeg okruženja.
Jan de Kinder koristi boje i ilustracije kako bi dodatno naglasio emocionalne tonove priče. Crvena boja, koja dominira u slikovnici, simbolizira sram, ljutnju, ali i hrabrost. Kontrast između crvene i drugih boja može ukazivati na emocionalne promjene likova i dinamiku moći među njima. Ovi vizualni elementi pomažu djeci da intuitivno razumiju složene emocije i situacije, čak i prije nego što ih mogu verbalizirati.
Nakon pročitane priče razgovarali smo o tome kako su se osjećali likovi u slikovnici, po čemu to zaključuju te kako su se oni osjećali slušajući priču. Djeca su se verbalno izražavala prepričavajući doživljaje i događaje u kojima su se oni osjećali sretno, tužno, ljuto i uplašeno te su to i nacrtali. U razgovoru dolazimo do zaključka kako je važno imati prijatelje i povjerenje u njih.
U skupini smo provodili aktivnosti kojima jačamo empatiju i emocionalnu povezanost. Uključivanjem u nacionalni projekt ranog čitanja 15PO15 potaknuli smo roditelje na suradnju i svakodnevno čitanje djeci. Uključile su se i neke mame koje su nam došle u skupinu čitati djeci. Iskustvo boravka u skupini mame koja tamo nije svakodnevno i iskustvo boravka u skupini svoga djeteta je odlično za razvoj i roditelja i djeteta. Poziv je uvijek otvoren.
