Djeca su na ponuđene poticaje na temu ptica reagirala s velikim interesom i radoznalošću, spontano se uključujući u aktivnosti. Listajući slikovnu enciklopediju o pticama, uočavala su i imenovala karakteristična obilježja ptica poput perja, krila i kljuna. Kroz senzorne i manipulativne aktivnosti istraživala su perje te ga sortirala po boji, razvijajući pritom finu motoriku i pažnju. U simboličkoj igri slagala su gnijezdo za ptice, pokazujući razumijevanje sadržaja i povezujući iskustva iz okoline. Pokretne i glazbene aktivnosti dodatno su potaknule izražavanje, kretanje i pozitivno raspoloženje djece. Poticajno okruženje omogućilo je djeci učenje kroz igru, istraživanje i aktivno sudjelovanje.
